Ημέρες Ηλεκτροακουστικής Μουσικής 2013

 

Πρόγραμμα

Το 1821 με τα μάτια Ελλήνων και Ευρωπαίων ζωγράφων

Την Παρασκευή 22/3/2013 και ώρα 18.00 πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές του σχολείου μας στο εκθεσιακό κέντρο της πόλης μας, με μεγάλη επιτυχία, η εκδήλωση με θέμα «ΤΟ 1821 ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ ΖΩΓΡΑΦΩΝ». Στην εκδήλωση παραβρέθηκαν ο δήμαρχος κ. Σακελλαρίου , ο βουλευτής κ. Ταμήλος, οι αντιδήμαρχοι κ. Αλμπάνης και κ. Ζαρόπουλος,  ο πρόεδρος του δ. διαμερίσματος Καλαμπάκας κ. Λαΐτσας , η σχολική σύμβουλος κ. Πετρίδου, ο εκπρόσωπος της πυροσβεστικής κ. Χαρισιάδης , ο πρόεδρος του συλλόγου γονέων κ. Καραλής, οι προηγούμενοι διευθυντές, κ. Παπαδημητρίου, κ. Βόκας, κ. Χατζιμηχαήλ, κ. Μπαλάνης καθώς και οι συνταξιούχοι και οι ενεργοί καθηγητές του σχολείου μας.

Την εκδήλωση άνοιξε ο Διευθυντής  κ. Λαδάς, ο οποίος αφού καλωσόρισε και ευχήθηκε τους παρευρισκομένους, είπε τα εξής:

«Στο πολιτικό επίπεδο της εποχής του 1821 η γαλλική επανάσταση είχε συμβάλει ήδη στη θεμελίωση της ιδέας της ελευθερίας και της αυτοδιάθεσης  των λαών, γι’ αυτό με την εκδήλωση της επανάστασης του ελληνικού λαού για την εθνική του ανεξαρτησία πολλοί τάχτηκαν στο πλευρό των Ελλήνων.

Η συμπαράσταση αυτή είχε πολλές φορές την αρχή της σε διαφορετικούς λόγους, γιατί άλλοι ξεκινούσαν από την αρχαία Ελλάδα και την Ελληνική παιδεία, άλλοι έβλεπαν των αγώνα των Χριστιανών κατά των απίστων και άλλοι την βαρβαρότητα των Τούρκων και τα δεινά ενός ολόκληρου λαού.

Το ρεύμα αυτό ονομάστηκε Φιλελληνισμός. Όλοι αυτοί είχαν έναν σκοπό να στρέψουν τα βλέμματα των Ευρωπαίων προς την Ελλάδα και να βοηθήσουν στο να πραγματοποιηθεί αυτό που σήμερα ονομάζουμε η Παλιγγενεσία της Ελλάδος.

Διακεκριμένοι άνθρωποι των Γραμμάτων, συγγραφείς, ποιητές, αρχιτέκτονες, καλλιτέχνες αλλά και πολλοί άλλοι , που τους συγκίνησε το μεγαλειώδες νόημα της επανάστασης των Ελλήνων του 1821 συντάχτηκαν με τον αγώνα του Ελληνικού λαού, και κατέγραψαν τα ιστορικά και κοινωνικά γεγονότα της εποχής του ξεσηκωμού του Ελληνικού γένους ο καθένας με τον δικό του τρόπο.

Μεταξύ αυτών συγκαταλέγονται Έλληνες και ξένοι ζωγράφοι,, οι οποίοι θέλησαν με τα έργα τους, εμπνευσμένα από τον Ελληνικό αγώνα,  να δώσουν την συμπαράστασή τους στη μεγάλη ιδέα της ελευθερίας και της αυτοδιάθεσης του Ελληνικού λαού.

Έτσι λοιπόν εκπονήθηκαν από αυτούς έργα με την εξιστόρηση του αγώνα και των μορφών των αγωνιστών του 1821 στην πιο πιστή τους απόδοση.

Η αξία της Ιστορικής αυτής Ζωγραφικής από εικαστικής πλευράς είναι μεγάλη και έγκειται στο ότι οι αναπαραστάσεις απέδωσαν τις σκηνές των περιγραφών των μαχών και την  προσωπογραφική θέση των πρωταγωνιστών τους με ρεαλισμό, με νατουραλιστικές περιγραφές αλλά και με ιδεαλιστική και θεατρική οργάνωση. 

Κάτω από αυτές τις σκέψεις ο σύλλογος του σχολείου μας αποφάσισε φέτος να τιμήσει την εορτή της 25^ης Μαρτίου, με αυτή την εκδήλωση και εύχομαι το αποτέλεσμα των προσπαθειών που έγιναν να μας δώσει και το μήνυμα της ημέρας αλλά και την ικανοποίηση από την απόδοση των μαθητών μας.»

Ακολούθησε με άψογο τρόπο η εκτέλεση της εκδήλωσης (συμμετείχαν πάνω από 60 μαθητές) με αφηγήσεις-θεατρικά-χορούς και τραγούδια. Το χαρακτηριστικό της εκδήλωσης ήταν ο μοναδικός τρόπος με τον οποίο δέθηκε το τεχνικό μέρος της προβολής των έργων της Ζωγραφικής με τον ήχο, το φώς και την έμψυχη απόδοση των παιδιών, γεγονός το οποίο δεν κούρασε τους παρευρισκόμενους, οι οποίοι κυριολεκτικά μεταφέρθηκαν νοερά στους τόπους των γεγονότων της επανάστασης του 1821 και έζησαν με τους ήρωες του την μεγάλη ιδέα της Ελευθερίας.

Έτσι, δικαίως χειροκροτήθηκαν τόσο οι μαθητές, όσο και οι συντελεστές της εκδήλωσης κ. Σπυράκης Ιωάννης , κ. Κεραμά Αλέκα , κ. Φιλίππου Στυλιανή και κ.Φλόκα Αθανασία.

Τέλος με το κλείσιμο της εκδήλωσης ευχαριστίες και συγχαρητήρια  έδωσε  ο διευθυντής του σχολείου μας κ. Λαδάς Γεώργιος  στους μαθητές, στους παραπάνω συναδέλφους και σε όσους άλλους βοήθησαν για την άρτια εκτέλεση της εκδήλωσης. Συγκεκριμένα στον υποδιευθυντή κ. Κουγιάννη Περικλή , στον καθηγητή κ. Χολέβα Αποστόλη, στον συνταξιούχο δάσκαλο κ. Τζίκα Φώτη, στην καθηγήτρια κ. Καλαμπάκα Περσεφόνη, στον υπάλληλο του δήμου κ. Τζουβάρα Βαγγέλη και στον πρόεδρο του πολιτιστικού συλλόγου Θεόπετρας κ. Παπακώστα Δημήτρη που προσέφερε τις παραδοσιακές στολές για τις ανάγκες του χορευτικού καθώς και στο δήμαρχο Καλαμπάκας και το δημοτικό συμβούλιο για την παραχώρηση της αίθουσας του εκθεσιακού κέντρου.

Πηγή: 2gymkal.wordpress.com

Εορτάζονται τα «Πρέσπεια» στη Φλώρινα και στο νησάκι του Αγίου Αχίλλειου

See on Scoop.it – politismos

Παρουσία πλήθους κόσμου, συνεχίστηκαν στον όμορφο χώρου του Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης της Φλώρινας, τα φετινά «Πρέσπεια».

See on www.kathimerini.gr

Συνομιλία μουσικής και ποίησης Ross Daly και Γεράσιμου Λουκάτου …

See on Scoop.it – politismos

Οι δύο τέχνες μοιάζουν να είναι όχι απλά μια παράθεση από στίχους και νότες, αλλά μια σύνθεση μουσικής τεχνικής και ψυχικής μέθεξης, που φαίνεται να πηγάζει από ένα περίπλοκο υπερβατικό διαλογισμό και μια ενορατική …

See on rethemnos.gr

ΜΟΥΣΙΚΟ ΧΩΡΙΟ 2012 – πρόγραμμα έναρξη εγγραφών!

See on Scoop.it – politismos

Μουσικό Χωριό – Music Village…

See on www.music-village.gr

Πιλοτικό σχολείο

Η αλήθεια για το πιλοτικό σχολείο περνά από τα ερωτηματολόγια που θα συμπληρώσουμε. Στο σχολείο μου επικράτησαν η παραπληροφορηση, οι απειλές και ένα πρόγραμμα αχταρμας, που τάχα αφορούσε στον πολιτισμό.

Το «Νέο Σχολείο» αντιμάχεται τη Μουσική Παιδεία;

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ ΕΝΩΣΕΩΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

•  ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
•  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΝΑΤΟΛ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ
•  ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
•  ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΡΗΤΗΣ
•  ΕΝΩΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Δευτέρα, 11 Νοεμβρίου 2011

Το «Νέο Σχολείο» αντιμάχεται τη Μουσική Παιδεία;

Η φετινή σχολική χρονιά είναι, όπως άλλωστε αναμενόταν, η χειρότερη των τελευταίων δεκαετιών. Με τις βάναυσες περικοπές της χρηματοδότησης και στην Εκπαίδευση, οι ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό, βιβλία και άλλες βασικές ανάγκες είναι πρωτοφανείς. Ιδιαίτερα δε τα Μουσικά Σχολεία υπολειτουργούν, καθώς τα κενά είναι εκατοντάδες και οι διαθέσιμες πιστώσεις για αναπληρωτές καλύπτουν ένα ελάχιστο ποσοστό των αναγκών. Το χειρότερο δε είναι πως μέσα στην πολιτική αναταραχή και το φάσμα της πλήρους χρεωκοπίας της χώρας, σχεδόν απαγορεύεται να εγείρει κανείς διεκδικήσεις και αξιώσεις για θέματα παιδείας και πολιτισμού.
Θα πρέπει όμως να υπενθυμίσουμε ότι όσες φορές η χώρα μας είτε ηττήθηκε, είτε κατακτήθηκε, είτε καταστράφηκε, είτε χρεοκόπησε, πάντοτε επιβίωσε χάρη στις σταθερές αξίες του πολιτισμού της! Αυτές διαφύλαξαν τις παραδόσεις, την ιστορική συνείδηση και τη γλώσσα μας, όταν τα χρήματα και τα πολεμοφόδια τελείωναν. Η καταρράκωση και εγκατάλειψή τους συνιστά σοβαρότατη απειλή.
Το δυστύχημα είναι ότι τις απόψεις μας για την αξία των καλλιτεχνικών μαθημάτων και την θέση που θα έπρεπε να έχουν στο εκπαιδευτικό σύστημα τις υιοθετεί και το υπουργείο παιδείας, αλλά μόνο στα λόγια. Στην πράξη απεργάζεται συγχώνευση Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων με νεφελώδεις στόχους, καθώς και μείωση των ωρών των καλλιτεχνικών μαθημάτων ή και την πλήρη εξαφάνισή τους από το αναλυτικό πρόγραμμα του Λυκείου. Διαβάζοντας δε κανείς τα εισαγωγικά σημειώματα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου στα προγράμματα σπουδών για το «Νέο Σχολείο», μένει έκθαμβος από την τεκμηριωμένη υποστήριξη της μουσικής και της αξίας της για την εκπαίδευση, δυσκολεύεται ίσως να παρακολουθήσει τον συνήθη επιστημονικό βερμπαλισμό με διατυπώσεις όπως «η λογική των δραστηριοτήτων εξοικείωσης με τους ποικίλους χώρους της καλλιτεχνικής έκφρασης επιτρέπει επιλογές και επεξεργασία μέσα στην τάξη ορισμένων μόνο κομβικών εννοιών που κρίνονται ως θέματα ιδιαίτερου κοινωνικού και ιδεολογικού βάρους στα οποία είναι σημαντικό να εκτεθεί ο μαθητής, χωρίς απαραίτητα να επιδιώκεται η κατάκτηση μιας γνωστικής ολότητας – ο καθορισμός της οποίας άλλωστε συνήθως υπαγορεύεται από μη ομολογημένες κυρίαρχες επιστημολογικές απόψεις…» και εν τέλει μένει άφωνος από την έκπληξη όταν διαβάσει ότι «οι δραστηριότητες Οπτικοακουστικής Έκφρασης που περιέχονται στο προτεινόμενο Πρόγραμμα Σπουδών για το «Νέο Σχολείο» μπορούν να πραγματοποιηθούν από ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας χωρίς να απαιτούνται εξειδικευμένες γνώσεις»!!!! Δηλαδή , ο στόχος είναι να εξαφανίσουμε από τα σχολεία τους εκπαιδευτικούς των καλλιτεχνικών ειδικοτήτων και να επιστρέψουμε στην εποχή που δάσκαλοι και καθηγητές δίδασκαν απ’ όλα και η υπερεξειδίκευση ανήκε στο χώρο της επιστημονικής φαντασίας;

Προσπαθώντας λοιπόν κι εμείς με τη σειρά μας να συμβάλουμε στο μέτρο των δυνάμεών μας στην διαφώτιση των ήδη λαμπρών επιστημόνων και των πολιτικών προϊσταμένων τους ως προς τις ιδιαιτερότητες της σωματικής φύσης της μουσικής που δεν είναι μόνον επιστήμη αλλά και τέχνη και δη εφαρμοσμένη, τους εφιστούμε την προσοχή στο γεγονός ότι το έργο του μουσικού στο σχολείο ξεπερνάει κατά πολύ την από καθέδρας και βάσει βιβλίου ύλης διδασκαλία φθόγγων ή την δημιουργική και πλήρη αναλύσεων και διδακτικών στόχων συνακρόαση ήχων, αλλά βασίζεται κυρίως στην σωματική και επομένως εξόχως βιωματική παραγωγή των ήχων, η διαδικασία της οποίας μπορεί να επηρεάσει ευμενώς ή δυσμενώς όχι μόνον την ψυχοσωματική ισορροπία αλλά και την καθεαυτή  σωματική υγεία των παιδιών. Με πιο απλά λόγια, εκπαιδευτικοί που δεν γνωρίζουν να διδάξουν σωστά την αναπνοή και την τοποθέτηση της φωνής είναι ακατάλληλοι για την θέση του μουσικού στο σχολείο, επειδή μπορεί να βλάψουν την υγεία των μαθητών τους. Εμείς είμαστε τόσο αυστηροί ως προς την αξιολόγηση ακόμη και των εξειδικευμένων μουσικών στο θέμα αυτό, την οποία έχουμε (ματαίως) ζητήσει με υπόμνημα προς το ΑΣΕΠ κατά την προκήρυξη του τελευταίου διαγωνισμού για την ειδικότητα ΠΕ16, που είναι αδύνατο να δεχτούμε την απαξίωση της ειδικότητάς μας, με την «κατάληψή» της από μη ειδικούς.

Τέλος, απαραίτητο να επισημάνουμε πως η Ο.Λ.Μ.Ε. με έγγραφό της προς το υπουργείο στις 3/11/11, διαμαρτύρεται έντονα για την «γενική έξωση των Καλλιτεχνικών μαθημάτων (Εικαστικά, Ελεύθερο Σχέδιο και Γραμμικό Σχέδιο, Ιστορία Τέχνης) από το λεγόμενο Νέο Λύκειο», καυτηριάζει την απόφαση «σύμφωνα με την οποία μπορούν να διδάσκουν τα Καλλιτεχνικά στο σχολείο και εκπαιδευτικοί ανεξαρτήτως κλάδου-ειδικότητας» ως δεικνύουσα «έλλειψη κατανόησης των λειτουργιών της Τέχνης και της καλλιτεχνικής διδασκαλίας, ακύρωση και καταφρόνηση των αξιών της, απειλή έξωσης από το σχολείο και κατάργησης των λειτουργιών της» και ζητάει την «άμεση ανάκληση» της σχετικής υπουργικής απόφασης (118218 / Γ7 / 13-10-11).  Προσυπογράφουμε τις θέσεις αυτές, με την ευγενή,  υπενθύμιση ότι μαζί  με τα Καλλιτεχνικά μαθήματα  υφίσταται ακριβώς τον ίδιο διωγμό και η Μουσική, στην οποία για μία ακόμη φορά η ΟΛΜΕ λησμόνησε να αναφερθεί.

Για το Συντονιστικό όργανο Ενώσεων Εκπαιδευτικών Μουσικής

Υπεύθυνοι  Επικοινωνίας :

Κοντίτσης Γιάννης    gianniskontitsis@yahoo.gr/ τηλ : 697 2012 197
Mαγκούνη-Ρίζου Άννα     magounisg@sch.gr
Παναγιωτίδης Νίκος        nikpanlt@yahoo.gr

Πηγή: http://www.alfavita.gr

Marcus Stockhausen

Βίντεο από το κινητό μου από τη συναυλία του Marcus στην Τήνο

Συναυλία

Αύριο Κυριακή ο υιός Stockhausen στην Τήνο.

Φεστιβάλ Οπτικοακουστικών Τεχνών 2011

Το Τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας και το Τμήμα Μουσικών Σπουδών (Εργαστήριο Ηλεκτροακουστικής Μουσικής Έρευνας και Εφαρμογών, ΕΡΗΜΕΕ) του Ιονίου Πανεπιστημίου οργανώνουν από κοινού το Φεστιβάλ Οπτικοακουστικών Τεχνών 2011.

Μέσα από μία ποικιλία καλλιτεχνικών, εκπαιδευτικών και επιστημονικών δράσεων παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της εκπαιδευτικής και ερευνητικής δραστηριότητας των δύο Τμημάτων στον χώρο των σύγχρονων τεχνών του ήχου και της εικόνας, με έμφαση στην τρισδιάστατη σχεδιοκίνηση (3D animation).

Παράλληλα αναπτύσσονται θέματα και προβληματισμοί που αφορούν την σχέση της τέχνης και των τεχνολογιών του ήχου και της εικόνας, όπως:

• Ποιες νέες μορφές έκφρασης προκύπτουν από τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών;
• Ποιες νέες τεχνικές καλλιτεχνικής δημιουργίας αναπτύσσονται με την χρήση των τεχνολογιών αυτών;
• Με ποιο τρόπο μπορούν να διδαχθούν αυτές οι νέες τεχνικές;
• Πώς επηρεάζει η προσβασιμότητα της ψηφιακής τεχνολογίας την δημιουργική διαδικασία, αλλά και την συμμετοχή του πολίτη στις σύγχρονες τέχνες;
• Μπορεί η χρήση νέων τεχνολογιών στις τέχνες να ανοίξει νέους δρόμους προσέγγισης των επιστημών και του πολιτισμού γενικότερα;

Στο Φεστιβάλ συμμετέχουν διακεκριμένοι καλλιτέχνες και ερευνητές από ελληνικά και ξένα ερευνητικά κέντρα και ακαδημαϊκά ιδρύματα, καθηγητές και φοιτητές του Ιονίου Πανεπιστημίου καθώς και απόφοιτοι του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Τέχνες και Τεχνολογίες του Ήχου του Τμήματος Μουσικών Σπουδών.

Στο πρόγραμμα συμπεριλαμβάνονται συναυλίες ηλεκτροακουστικής μουσικής και ζωντανών οπτικοακουστικών έργων, σειρά εγκαταστάσεων, εκθέσεις εργασιών φοιτητών, σεμινάρια, εργαστήρια, και επιστημονική ημερίδα.

Το 5ο Φεστιβάλ Οπτικοακουστικών Τεχνών θα πραγματοποιηθεί από 26 έως και 29 Μαϊου 2011 στην Κέρκυρα.

Χώροι Διεξαγωγής:

• Τμήμα Τεχνών ΄Ηχου και Εικόνας, Ιστορικό Ψυχιατρείο Κέρκυρας, πλατεία Τσιριγώτη 7
• Τμήμα Μουσικών Σπουδών, Παλαιό Φρούριο Κέρκυρας

Λίστα ιστοχώρων τμημάτων και σχετικών συνδέσμων:

• Τμήμα Τεχνών Ήχου και Εικόνας
• Τμήμα Μουσικών Σπουδών